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德國西部高中聯盟項目:國際“青少年卓越計劃”
時間:2017-06-14
國際“青少年卓越計劃”(以下簡稱“卓越計劃”)是由德國北威州、萊法州、漢堡市、下薩克森州等德國知名寄宿高中聯盟發起,并得到北威州教育部支持成立的針對中國青少年的培養計劃,總部設在德國北威州名城-勒沃庫森。
“卓越計劃”宗旨促進中德兩國教育交流,建設中國青少年留學德國的橋梁,為中國青少年的學習、成長、成才鋪平道路。目前加入“卓越計劃”的德國高中已經超過10所,分布于德國西部四個州。
在中國,“卓越計劃”將自2015年5月起正式接受中國(大陸及港澳臺)青少年的申請。凡是中國初中畢業生(完成中國義務教育階段8年級,及8年級以上者)均可報名參加此計劃。
申請人需提供相關有效證件(包含簽證、家庭資產、學歷、語言等),經德國駐中國相關轄區使領館審核,赴位于德國北威州勒沃庫森市的“卓越計劃”培訓基地進行高中課程開始前的必要預備學習(包含語言、文化、禮儀、高中預備課程等),之后根據學生個人意愿申請進入“卓越計劃”所納入的高中進行高中學習直至畢業,申請德國大學。
“卓越計劃”設有兩個校區,分別是勒沃庫森、尤利希(亞琛)。
一、勒沃庫森、尤利希(亞琛)介紹
1.勒沃庫森校區
“卓越計劃”勒沃庫森校區位于德國西部北威州南部核心地帶,屬于科隆行政區,是一座年輕的科技名城,人口約20萬,以德國著名化學家卡爾-勒沃庫森的名字命名。
如今勒沃庫森以足球、拜爾集團聞名。城區文化功能發達,包括教育機構、市圖書館、音樂學校,以及業余學校和城市檔案館,牟爾斯布魯伊士博物館和論壇劇場活動中心。此外,拜耳文化事務部對于城市的文化活動非常重視,市中心的歌劇院、音樂廳每天都上演著各種舞劇、音樂劇等為市民提供多層次的文化需求。
2.尤利希(亞琛)校區
“卓越計劃”尤利希校區,位于北威州西部,古城亞琛北郊,是德國知名的高科技中心,建有德國最大的超大計算中心、無人駕駛汽車模擬實驗室、現代水質監測中心、水環境改善技術研究所、傳感器設計及遙感技術實驗室等等德國知名科研中心與實驗室,是德國高新技術人才聚集區。
二、參加卓越計劃的優勢
德國是全球最安全的國家之一,社會穩定、教育發達,擁有世界上最完善的教學設置,最優秀的教學隊伍,最開放的國際化學習氛圍。相對于其他英美國家,德國每年16-25萬RMB總花費,是性價比最高的寄宿中學。
同時,德國擁有世界級水準的教學水平,德國公立大學免學費,學生參加“卓越計劃”就讀德國高中,相當于提前獲得德國頂尖大學門票。德國教育具有開放性與包容性,學生可以同時熟練掌握德語、英語,具有世界級視野。
德國擁有歐洲最寬松的移民政策,從國家層面積極推動優秀移民計劃與政策,就讀德國高中,從小開始接受德國文化、教育熏陶,對于接受德國文化并融入德國社會,打下基礎。
三、卓越計劃高中聯盟學校:
1.山城寄宿中學
2.CJD柯尼希斯溫特文理中學
3.博德爾施文格文理中學
4.阿洛伊修斯學院寄宿中學
5.豪斯奧威爾巴赫文理中學
6.維爾霍夫文理中學
7.羅堡王宮文理中學
8.基爾高級特色文理中學
9.光明星女子寄宿中學
10.布登王宮中學
11.柏林利希滕貝格創新文理中學
四、卓越計劃成員學校簡介
1. 山城寄宿學校(Bergisches Internate/Villa Wewersbusch)
山城寄宿學校在北萊茵威斯特法倫州的一所全日制中學,并且配備學生宿舍。我們為學生提供的全部都是國家認可的畢業證以及相關證件。
位置:科隆以東                 在校生:300人
學制:13年                        宿舍:1-2人間(帶浴室、電視、無線網)
班級大小:10-15人             其他:統一校服、禮堂、健身房
2. CJD Knigswinter全日制寄宿學校
CJD是一所國家認可設立的全日制開放學校,除了傳統且高水平的教學外,學校還提供給學生大量的戶外活動課程(大約100個職業性活動和青少年集體活動),包括體育鍛煉、企業參觀、游學等多種既有趣又富有意義的課外活動。
位置:波恩大區                   在校生:1500人
學制:12年                        宿舍:1-2人間(帶浴室、電視、無線網)
班級大小:20-23人             其他:成績要求不低于65分
3. Bodelschwingh高級中學
Bodelschwingh(BGH)是一所由國家認可設立的新式學校,學校始建于1901年,迄今已有100多年歷史,學校于1951年正式成為高級中學。目前在校有65位教職人員,超過1000名學生,是德國最大的文理中學之一。學校倡導學生們在學習知識的同時也體會到了生活。學校會定期在禮堂里為所有班級舉行各種儀式,使學生們懂得和熱愛生活。學校設置了多種課程和娛樂項目,特別是在體育發展方面。學校將另一個教育重點放在國際化教育上,與多個外國學校建立伙伴關系。
位置:多特蒙德大區             在校生:1000人
學制:12年                        宿舍:1-2人間
班級大小:20-23人             其他:成績要求不低于65分、具有高水平足球隊
4. ALOISIUSKOLLEG寄宿制文理中學
Aloisiuskolleg (簡稱AKO)是一所配備寄宿設施的學校,本校參與了全球的網絡系統。Aloisiuskolleg學校的目標是陪伴和引導年輕人成就完善的人格,以服務社會為己任。
位置:波恩大區                   在校生:750人
學制:12年                        宿舍:1-2人間
班級大小:20-23人             其他:成績要求不低于65分
5. 豪斯奧威爾巴赫文理中學
      豪斯奧韋爾巴赫高級文理中學的課程與教育宗旨是學生的全方位教育。我們要求學生堅持并且明確個人目標。此外,我們也致力于培養學生的社會意識和促進其承擔社會責任。             
  我們學校的重要目標是使學生能夠順利拿到畢業證書。此外,我們也致力于使學生能夠獲得關鍵性技能資格以及得到能夠通過全球性競賽的基本知識。
位置:尤利希(亞琛北部)     在校生:1000人
學制:12年                        宿舍:1-2人間
班級大小:20-23人             其他:
6.維爾霍夫文理中學(Weierhof Gymnasium)
Weierhof高級文理中學成立于1867年,并一直保持其在該地區的長期而傳統的影響力。19世紀末,我校已成為萊法州主要的寄宿制學校。1970年開始,一周五天的上課時間成為全日制學校的代表學校,這樣使老師可以更深入的對學生進行學習監督,并增加了有意義的休閑活動。
1975年至1995年年間,學生們可以將法語作為第一語言和日本作為第三語言進行學習,我校與法語國家和英語國家的伙伴學校關系的建立,對學生學習外語提供了動力。另外,八十年代以來,計算機的學習與運用也越來越受到學校的重視。
2001年開始,學校的知名度開始逐漸擴大。音樂和藝術的領域科目與教學也在逐漸增強,Weierhof中學也經常在萊法州的各大劇院舉行藝術晚會或者其他活動。
位置:萊法州凱澤斯勞滕附近     在校生:1000人
學制:12年                           宿舍:1-2人間
班級大小:20-23人                其他:
7.羅堡王宮文理中學
羅堡王宮文理中學的官方校名叫做約翰諾姆學校(Collegium Johanneum),民間更喜歡稱她為羅堡中學,也叫羅堡王宮中學,因為是以羅堡王宮(Die Loburg)命名的。學校屬于國家承認的州立學校,教學質量在全德國名列前茅。
位置:明斯特大區                   在校生:700人
學制:12年                           宿舍:2人間
班級大小:20人                    其他:
8.基爾高級特色文理中學
基爾高級文理中學是一所獨具特色的高中,坐落于德國西部石荷州州府城市基爾,獨具特色的海濱城市,培養了基爾高級文理中學嚴謹的教學氛圍,學校是德國少有的開設特色商業課程的高級文理中學。
位置:石荷州基爾                   在校生:700人
學制:12年                           宿舍:2人間
班級大小:20人                    其他:開設商科精英課程
9.光明星文理中學
男女混校,女生住宿,男生走讀。在女校的環境中,女孩子們可以更好地挖掘自己的潛能,同學關系比男女合校更加友愛。學生在這樣的環境中能夠更好的專注于學習,有全面展示管理自己能力及領導力的機會。一項對女校畢業生的調查顯示:91%的畢業生認為,女校教育給她們升入大學做了良好的學業上的準備。83%的畢業生認為,畢業時她們在學習上的優勢遠遠高于同樣在合校接受教育的學生。93%的畢業生認為,她們在女校的教育給了她們更好的空間去開發自己的領導才能。有80%的女校畢業生在畢業之后從事了領導工作。
位置:巴符州斯圖加特大區                   在校生:500人
學制:12年                                     宿舍:2人間
班級大小:20人                              其他:
10.布登王宮寄宿制文理中學
學校教育是每個人發展的基石,最好的方式便是對個人特點愛好的支持和掌握在小群體中學習的方法。清晰的教育結構允許孩子學會承擔個人責任以及發展自己的個性和長處。此外,不同的工作生活群體鍛煉兒童的社交能力。這也包括在周末參與家庭活動的可能性。布登王宮中學是一所擁有50多年豐富經驗的寄宿制高級文理中學,可以引領學生順利完成德國高中學業。學校位于明斯特城外一片田園風光之中。距離杜塞爾多夫和科隆乘坐火車不到一小時。學校學生被安排住在不同類型的學生宿舍里。150名寄宿學生中的大部分都住在古城堡區內。
位置:明斯特西南                              在校生:400人
學制:12年                                     宿舍:2人間
班級大小:20人                              其他:
11. 柏林-利希滕貝格創新文理中學 
KreativitätsGymnasium Berlin-Lichtenberg
一.學校簡介
柏林-利希滕貝格創新文理中學是一所國家承認的全日制中學,包含初中和高中兩個階段。
校址坐落在利希滕貝格區Frankfurter Allee Nord (FAN)東部一片安靜的住宅區內。學校距離城市輕軌和地鐵站僅一步之遙。每間教室和專業課房間均覆蓋網絡。學校在這擴建圖書館和一個語音實驗室。
位置:柏林大區                              在校生:400人
學制:12年                                     宿舍:2人間
班級大小:20人                              其他:
五、德國高考簡介
德國高校林立,高校適齡青年人相對較少,也就是說對于德國高中生來說,上大學并不是“過獨木橋”,而是“通天大道”,只要愿意,每個高中生都可以讀大學。
德國具有世界上最寬松且最具人性化的高中畢業考試評估方式(“德國高考”Abitur)。通常,德國沒有“全國統考”,一般而言,德國高中生可以選擇參加“校級高考”、“市級高考”,或者“州級高考”,通常稱為“Abitur”,都具有同等效力。
Abitur通常采取5+1模式,即5門筆試、1門口試,例如,一名中國學生選擇Abitur考試計劃:筆試——德語、數學、英語、物理、實習,口試——數學。(注:具體考試細則歸學校及當地教育主管部門解釋。)
六、“卓越計劃”高中詳介
歡迎來到山城寄宿學校(Bergisches Internate/Villa Wewersbusch)
    我們是北萊茵威斯特法倫州的一所全日制中學,并且配備學生宿舍。我們為學生提供的全部都是國家認可的畢業證以及相關證件。
    經驗告訴我們:保守的教育方式并不一定會產生不好的結果,在當今社會基礎教育恰恰是更加重要的。
一、學校信息
在Erkrath-Hochdahl的Gut Falkenberg
    從1281年Gerresheim 登記征稅開始,這片土地就被作為農業用地很好的被利用起來,直到1977年在這里建立了山城寄宿學校和宿舍樓。
    學校創立之初,在這片土地上有著11間教室、40個學生宿舍以及約200名學生。除了一個綠意盎然的校園、娛樂室和電腦室外,學校還提供了健身室和興趣室供學生使用。
在 Velbert-Langenberg的Villa Wewersbusch
山城寄宿學校在1911年作為一座Langenberger Fabrikantenfamilie Hoddick家庭的私人住宅由漢堡建筑設計師Hugo Groothoff設計建設。Wewersbusch 別墅占地面積大約4000平米,如今這里已有13間教室和50個現代化舒適的學生宿舍,房間中自帶浴室、電視和W-Lan。
經典的住宿條件、娛樂設施和壁爐間都可以在舒適的寄宿區找到,并且還配有禮堂、健身館和不同的興趣室。
二、全日制學校
課程結構
    每一個學生在學校中都能獲得自身的促進,并且每個學生除了一個好的促進外還需要老師在成績和學習準備上有所要求,這樣才能在學期結束時獲得一個理想的成績。
    多媒體是當今日常教學的一部分,每天上課之前,所有的班級將會播放時事消息和ARD的短新聞。
    在山城中學的日常教學工作中,評估體系是評價上課質量的重要方面。根據大家的反饋意見,我們不斷完善自身的教學質量并且培養訓練學生的社會交流能力。學生和青年人當然會帶著疑慮和問題來到學校,如何解答這些問題也是課堂教育的重要組成部分。
    充滿愛心并且有著豐富經驗的教師們時刻與學生們共同工作,與學校的教學任務相輔相成。我們在許多方面仍然保留著保守的傳統,這在過去和今天都是成功的,并且我們為此感到驕傲。
iPad上的學習(e-學習)
    使用iPad進行有創造性的學習是山城寄宿中學每日的固定項目。所謂的e-學習便是充分利用寄宿學校的優勢,通過網絡查看新聞并且使用學習軟件(Apps),幾乎可以不受限制的獲得相應的知識和教育資源。
    為了能夠正確的使用電子媒體,通常我們為學生們提供相應的教育課程和研討課,以保證學生在學校生活中保持正確的行為和對待新媒體的態度。
iTunes U
    除了國際學校,山城寄宿中學——Villa Wewersbusch也在蘋果教育平臺上維護iTunes U,這款免費軟件提供了一個巨大的包含免費的學習內容的網上分類索引,我們為超過50門課程提供電子版材料,這些材料能在iTunes U中獲得。
三、山城寄宿學校的畢業證
    良好的教育在這個時代具有極其重要的意義,它是未來職業生涯的基礎和依據,我們為您的孩子能在這里順利畢業提供支持。40年的經驗表明成功的關鍵在于我們對學生的促進和學生個人積極進取的配合。
    我們保證提供所有主要國家承認的畢業證明。山城寄宿學校的學生參加北威州中部統一的期末考試,這個考試將會通過區政府主管部門執行,因此所有獲得的學位均可得到認可。
CJD Königswinter全日制寄宿學校
CJD ——機會的給予者
    每年CJD為15.5萬的青少年和成人在超過150個地區提供發展方向和創造未來的機會,其基于社會人文意義,即:“不丟棄任何一個人”。
歡迎來到CJD Königswinter
    CJD是一個經由國家承認設立的,包含高級中學和事業中學的,配有統一完善的師資教學力量的組織。學校環境優美,學習氣氛濃厚,建校30余年來形成了歷史濃郁且富有傳統的新型教學體系。
一、學校簡介 
CJD是一所國家認可設立的全日制開放學校,在這里家長們甚至可以自行決定是否要照看學生的作業完成情況,隨時跟進學生的學習進度,并且可以選擇與學生們在食堂共進午餐,一方面增加了學生與家長在學習方面的交流,另一方面也增進彼此之間如朋友般的親情。學
校還提供給學生大量的戶外活動課程(大約100個職業性活動和青少年集體活動),包括體育鍛煉、企業參觀、游學等多種既有趣又富有意義的課外活動。
二、教育宗旨“同在一個屋檐下”
CJD是一個先進的、富有天賦的、正義的教育機構,它以社會基本原則作為高級中學、實科中學和寄宿學校的教育宗旨,因此CJD為每一個學生提供了一個適合自己天賦展現的教育方案,針對個人特點強化或者專注于特色學科的學習,成就更好的發展前景。這就促成了以培養人才為共同目的的“天賦項目”。 “在同一個屋檐下”的教學愿景成為學校運行的宗旨。原則上,所有的年輕人在社會普世價值觀念的整體陪伴下得到鼓勵和培養,這也是師生共同和諧的學習生活的重要基礎,在如此平等互助的氣氛下,學生們可以釋放熱情,投入到學習的樂趣之中。
三、基本課程設置
在中學階段設有必修課9門以及選修課2-3門

        難點學科加強(語言或自然科學類)
通過必修與選修的有機結合,在完善學生基本素養和學習能力培養的同時,提高學生的學習能力和特點關注,使每名學生各懷所長,全面且細致的掌握一到兩門學科的專業知識,提高在今后學習中的競爭能力和潛力。
四、語言課程
    學校根據語言的實用性和學習階段的困難性,在不同的學年設置了不同的語言類課程,在除了以德語為主的語言學習之外,添加了英語、拉丁語、法語、日語及其他小語種的課程供學生選擇學習。不僅能幫助學生掌握英語這門世界語言,還補充了第二外語,甚至第三外語的教育培養,為學生今后的國際化生活學習或者職業需求提供保障。
高級中學:英語                自五年級起開設
          拉丁語或法語        自六年級起開設
          西班牙語或日語      自八年級起開設
五.特色教學
    為了培養每名學生獨特的興趣愛好,學校還特意加強了藝術方面的培養課程,著重音樂、藝術及動手能力的塑造,通過教學、實踐、感悟和創作等方式使學生的天賦和才能在此得到展現。在職業培養方面,與多家企業的密切合作也使得學校可以為學生們提供所需的實踐學習機會,通過參觀、學徒和動手操作實現“心靈、頭腦和雙手”的完美結合,為學生今后的職業選擇提供先期準備。
Bodelschwingh高級文理中學歡迎您
一、學校簡介
Bodelschwingh(BGH)是一所由國家認可設立的新式學校,學校始建于1901年,迄今已有100多年歷史,學校于1951年正式成為高級中學。目前在校有65位教職人員,超過1000名學生,是德國最大的文理中學之一。學校倡導學生們在學習知識的同時也體會到了生活。學校會定期在禮堂里為所有班級舉行各種儀式,使學生們懂得和熱愛生活。學校設置了多種課程和娛樂項目,特別是在體育發展方面。學校將另一個教育重點放在國際化教育上,與多個外國學校建立伙伴關系。
二、特色教學
    在信息技術課程上,BGH自2013年冬季學期開始為學生提供每周2小時的計算機操作課,這項名為“青年信息工程小專家”的項目旨在使學生在今后的職業競爭中獲得優勢,并在就讀高校后更輕松的掌握這門知識。此外,學校還特意效仿其他同樣提供此類機會給學生的合作院校,使學生們獲得學習實用信息技術知識的機會。
    在BGH,班級可以組織游學活動,游學活動是本校教育培訓的一個重要組成部分:
1. 通過為期幾天的游學活動,可以增進學生和老師之間的了解和認識。學生們在日常生活的交流中學習解決矛盾,而老師們則可以通過共同生活觀察學生的性格特點,增進感情;
2. 在完全不同于課堂的學習環境中學習新的知識有著非凡的意義,特別是在到國外的游學項目中,語言溝通和文化習俗都成為學生們適應環境的挑戰;
3. 對于孩子和青少年來說,離開家庭的庇護在游學中能學會獨立思考、獨立生活和獨立解決問題的能力。
三、課余活動
學校為學生們提供花樣豐富的運動項目,例如獨木舟、游泳、健身等,在2014年波恩的校級比賽中,我校的足球隊榮獲第二名的好成績。BGH校內建有一大一小兩個室內體育館以及一個可供學習游泳的泳池,在校園中也有足夠廣闊的體育鍛煉場地,包括一條300米的跑道可進行戶外體育項目。BGH還提供20條獨木舟可在齊格河中給興趣小組的同學們使用。
    在音樂、藝術和戲劇方面,學校積極組織歌唱、舞蹈、繪畫和演出表演的活動,這些活動不僅在校內舉行,也在市和州里參加比賽,一方面使學生的才能得以發揮,另一方面也鼓勵他們能得到全面的發展。在八年級的下學期學校會舉行為期三天的藝術固定課程。
    Bodelschwingh中學還為5到7年級的學生們提供家庭作業的輔導,本項輔導為免費輔導。這是為了幫助同學們在一個更合理、安靜、正確和有針對性的環境中學習、復習和思考。課后輔導在午休后食堂中的ILSA教室中進行,從13:30至14:10,而在周一至周四的下午課后進行至17:00,周五下午至15:40。
四、語言考試
    BGH為學生們提供兩種額外的語言等級考試機會,分別是法語的DELF考試和英語的CAE考試。每年都有越來越多的學生參加考試并且獲得成績等級證明。
ALOISIUSKOLLEG寄宿制文理中學
一.學校概況
Aloisiuskolleg (簡稱AKO)是一所配備寄宿設施的學校,本校參與了全球的網絡系統。Aloisiuskolleg學校的目標是陪伴和引導年輕人成就完善的人格,以服務社會為己任。
Aloisiuskolleg是一所國家承認的高中,約740名學生在此學習深造,他們的目標是獲得全德認可的高中畢業文憑。通常學生在本校的學業時長為八年——5年中學教育1(5—9 年級)和三年高中(10—12年級)。
二.課程設置
語言學習
    目前學校五年級的三個班級繼續以英語作為第一外語,其中一個班級會添加拉丁語作為第二外語,其他兩個班6年級開始學習拉丁語。對于八年級的學生來說,我校有古希臘語和法語供學生自行選擇,從高年級(高中)開始至少要加入一門外語,學生可以選擇意大利語或法語作為新的補充。
除此之外,魏因加茨洛佩斯女士還為學生提供有償的西班牙語課程,通過這門課程的學習可以獲得前往西班牙大學學習的語言基礎。
促進課程
1.學校和學習氣氛的促進
在這里我們要彼此尊重和學會寬容,使學生感到舒適和安全,并身心愉悅地學習,這是所有教職人員的共同目標。這里還有預防暴力和性暴力行為、預防毒癮等其他安全課程開設。
2.才能促進
我們想要設置具有挑戰性的課程,這樣可以使富有求知欲和好奇心的學生不會感到無聊;但同時我們也想要慢下來,使學生可以更好的掌握知識并盡可能的豐富大家,例如:藝術方面,大型管弦樂隊、劇院、視覺藝術、體育和創造性領域項目的推廣;學校的競爭力方面,在數學、科學和外語、天文學領域與波恩大學FFF-項目的合作;以及在出國深造的項目上也與眾多著名院校有所合作。
3. 對學習困難生進行促進
學校為學習困難生提供特殊和個性化的援助,除了完成規定的學習科目外,還提供額外學習時間。根據每位學生的自身情況判斷和制定單獨的學習計劃,通過反復練習提升成績。對核心科目提供特別輔導班,與學科進度進行密切協作。我們要使每一名學生,不論成績高低都能享有一個公平的學習和提升機會。
體育項目的開展
從2013/14學年開始,學校除傳統的體育課程外,又擴展了新的課程,并交由專門的老師負責安排。學生們與體育教師和寄宿學校的輔導員緊密聯系,選擇適合自己的體育鍛煉項目。AKO論壇中有著種類繁多的運動項目可供學生們選擇。在這里你會找到適合兒童和年輕人的新型體育項目,讓年輕人嘗試并找到新的興趣。
體育課程亮點不僅僅是籃球、足球和網球,比如:體操舞蹈小組會向學生提供舞蹈啦啦隊培訓;跑步小組也有自己的長期擁護者;若有足夠的學生報名,曲棍球和排球課程也會如期舉行。
  歡迎來到豪斯奧韋爾巴赫高級文理中學
  我們是北萊茵威斯特法倫州于利希-巴門的一所高級文理中學,是國家認可的學校,我們的成績單與公立學校的成績單具有同等認可度。
一.基本信息
  豪斯奧韋爾巴赫高級文理中學坐落在于利希-巴門,目前已有超過900名學生。國際語言、音樂和自然科學都是學校的教學重點項目。
  我們企業除此高級文理中學外在整個地區還經營了用作青年教育革新中心的科技大學、塞爾斯宮廷會議中心、一家音樂學校以及一家修道院。
  我們學校受到國家的認可,所以我們的成績單與公立學校的成績單具有同等認可度。此外,我們能夠自由選擇我們的教師和學生。
  學校宗旨
  豪斯奧韋爾巴赫高級文理中學的課程與教育宗旨是學生的全方位教育。我們要求學生堅持并且明確個人目標。此外,我們也致力于培養學生的社會意識和促進其承擔社會責任。             
  我們學校的重要目標是使學生能夠順利拿到畢業證書。此外,我們也致力于使學生能夠獲得關鍵性技能資格以及得到能夠通過全球性競賽的基本知識。
  男女同校模式
  我們高級中學同時接受男、女學生。男女學生混合教育是我們學校的一個重要的教授文化知識的方針策略。
二.校園學習
  學校的教育宗旨體現在課堂與課外活動中,這其中有一些活動是必修以及義務參加的,而另外一些則是選修的。尤其是在三個不同的、同時又構成學校鮮明特色的領域里,我們學校給學生們提供多樣化選擇,以更好地發揮他們的天賦與技能:
  數學、信息技術、自然科學、科技領域
  音樂領域
  語言領域
  我們也重視具有天賦的學生的要求,為此我們為其提供了其他選擇。在個別專業的學習問題上我們也致力于學生的個人發展規劃(發展方案、學習建議)。在專業課程方面,我們的學科會議和專題性學習小組一直都在制定新的課堂主題和課堂項目。跨學科以及銜接各學科的項目要求學生具有發散性的思維方式和行為技能。我們的學生能夠通過一個有價值的、為未來奠定基礎的教育來最好地發現以及發揮他們的個人天賦。
Ⅰ學習歷程
  高級文理中學的學習歷程分為階段I與階段II。在階段I中人們把它分為測試階段(第五、六年級)和初中階段(第七到九年級)。在每個階段我們都努力依據孩子們的年齡來推動其發展。此外我們也為有天賦的孩子們提供縮短的學習時間。
1 測試階段
  小學與文理高中之間的過渡階段對孩子們來說非常重要,因此我們非常重視這一階段的教育工作,即第五、六年級階段的教育。此階段,學生們無需再轉校,所以學生們能夠慢慢的適應新的學校和新的學習狀況,并且能夠為過渡到中學階段做準備。為了能夠更好實現從小學到下一階段學校之間的轉換,人們必須考慮周全新年級的教育。
組建班級集體
  暑假開始之前我們會邀請所有的新一屆的學生、他們的父母與班級教師進行下午見面會。在暑假開始后便會有班級下午聚會,孩子們可以在那一起玩游戲和進行手工制作。在這天下午,高年級的輔導人員也會加入進來,他們像伙伴似的關注著他們并且一直陪伴在他們身邊,給他們提供幫助與建議。他們會在學生們第一學年的奧韋爾巴赫集市上、在孩子們、家長和教師們一起慶祝的圣馬丁節上給學生們提供幫助。此外,為了延續班級活動,每個班級還會在五年級時參加一個由亞琛協會組織的社會訓練。為了防止這類組織在六年級時被解散,我們在班級教育上提供了第二外語選修課程。為了實現在友愛和諧的氛圍里學習,這種班集體也能夠在六年級時通過諸如一些常見的規劃、旅游和節日等活動繼續發揮自身的積極作用。
課程設置
  課堂上,我們延續小學的學習方法與經驗,并與小學教師保持聯系。我們延續這種培養學生們自主學習能力的自由作業模式。由于五年級的學生來自于不同的小學、有不同的長處和短處,所以每個班級每周都有三節在德語、數學和英語學科的附加課時,這都是為了能夠保證學生們的個人發展。另外,在下半年時,跨班級的自由活動課時也會擴大促進學生發展。在這個課時里學生們可以消除正字法方面的弱點、收獲讀書策略或者參加一個自然科學的學習會。第五學年開始時,教師們會給學生們進行學習成績測試,以便于老師確定學生們的水平。提高學習方法是我們此階段教育的重點內容,因為掌握學習策略對于學習成果具有決定性作用。因此,在五年級的上半學年,我們學校會單獨用一課時來進行學習方法和社會技能的學習。在六年級時學生們的學習方法和社會技能會更加深入且持續地發展。我們的學生們有機會在常規課程之后自由地參加其他的活動或家庭作業指導小組。
2 初中階段
  對孩子們來說,測試階段到初中階段的過渡時期非常重要,它同時也符合孩子們青春期的身心發展,這往往會動搖孩子們的孩子氣意識。青春期階段不僅僅是對家長、 教師和兄弟姐妹來說是緊張時期,對孩子們來說更是一項重大挑戰。在這個困難、且漫長而動蕩的階段,青少年依賴于學校教育系統最大程度上的穩定性和可靠性。因此,我們堅持測試階段的基本要求。此時,班級由一個新的班級管理團隊接管,即使在教師安排上也盡可能地服從這一原則。
構建班集體
  為了增強班級凝聚力或者重組班級,當然首先也是為了讓學生和新的班級管理人員能夠更好地認識彼此,我們在七年級的上半學年于巴德豪內夫舉辦為期三天的班級活動日。學生們體驗課外旅行(徒步攀登"龍巖山")和教育活動(班級就是一個團隊)。如在測試階段一樣眾所周知的是,我們在初中階段也會共同策劃和執行一個游覽計劃。此外,我們也會每年慶祝各類節日(如嘉年華、圣誕節)。
  通過在第八年級時選擇第二選修課程(法語,科技,經濟/商務英語,初級工程師學),學生們能夠在這一學年里越過班級協會的邊界來熟悉其他工作,并能夠以此盡早為高中學業做準備。
課堂設計
  在七年級結尾時學生們會第一次真正的選擇第二選修課程。學生們必須為第八學年和第九學年再選擇一個專業并且能夠在法語、科技、經濟/商務英語、初級工程師學院提供的學科選擇和豐富的、針對特別有興趣和有天賦學生的科技課程中做出選擇。因此,青少年們有機會在六年級第二外語選擇之后獲得進一步的提高個人能力的教育。
  在教學中,我們延續測試階段的方法論并擴大其學習方法的多樣性。
  此外,為了抵消在改變、尋找自我階段的學習赤字和動機差距,學生們在第八學年會在數學、英語、法語或者拉丁語學科上有三節附加課時。
  為了學生們能夠盡可能自覺認識到自己的不足并且在接下來的時間里縮小與他人之間的差距,我們在第七和第九學年里定期以輔導課程和學習研討會等形式為重點學科領域提供扶持。
3 高中階段
  在10到12年級,學生們一直延續我校高中階段的教育模式和考試秩序。高中階段的目的是為北萊茵 - 威斯特法倫州的中學教育第二階段確立準則和學習計劃。目前的教育政策討論體現了科學教育的重要性,在另一方面,在日益一體化的歐洲范圍內,掌握一門外語知識對于青少年的未來職業生涯極其重要。因此,教育和考核管理規定確定了自然科學或語言領域的重點內容。這些都通過學生們確定學習到第12年級結束的第二外語或第二自然科學來完成。
  學生需在第10、11年級時繼續學習歷史。為了強調我們自然科學方面的重點,即使只是有少數學生希望設立物理課程,我們仍會每年提供物理學科的學習。信息技術課將不會在12 年級時繼續。學校為有意愿做國際交流生的學生提供相關咨詢和幫助。
  作為學生們的直接聯絡人,咨詢老師將一直都陪伴學生們直到畢業。高中年級的領導人員負責學生們的后期規劃咨詢。
Ⅱ設置專業

語言:
  德語
  英語
  法語
  拉丁語
  西班牙語
數學、信息技術、自然科學、科技:
  生物
  化學
  信息技術
  數學
  物理
  科技
社會科學:
  地理
  教育學
  歷史
政治/社會科學
藝術&音樂:
  藝術
  文學
  音樂
  體育:
  體育

Ⅲ 學校特色課程
1 MINT
  我們為學生在數學、信息學、自然科學和科技學科上的提供的具體培訓分為三個步驟:
  現代化配置教室里的必修科目;
  其延伸領域;
  活動小組、針對感興趣和資優學生的卓越計劃。
  我們在五年級時為對科學感興趣的孩子提供常規課程規劃里的實驗小組,自八年級開始提供作為第三外語的科技知識或者 (學生自由選擇地) 參與初級工程師教育,為人們提供"德意志電信基金會"的、旨在促進自然科學和技術的接班人發展的示范項目。
  在測試階段和中學教育第一階段里人們能夠在MINT-接班人促進計劃、MINT-重點和職業道路發展上瞄準教師專業教育。人們能夠通過不同的方式認識到作為理工科教師以及推動此類專業學習的重要性。
  學校擁有配備電腦的專業化教室和一個現代化的自主學習中心,在這兒學生們可以進行多媒體學習。此外,自主學習中心的計算機也能用于所有專業里的個人研究,如作演講或論文。
  我們學校與豪斯奧韋爾科技大學,即附近的一所青少年自然科學專業教育革新中心合作,并利用其配備完善的實驗室和會議室。
                                    我們學校自2000年以來就是經過國家認證的理工科學校。  
除了豪斯奧韋爾科技大學外,我們的其他合作伙伴還有于利希研究中心、亞琛應用科技大學和亞琛工業大學。
Musik
  我們學校具有悠久的音樂傳統。這可以追溯到50多年前,它給人們的印象是繁多的管弦樂及合唱作品。因此,我們學校極其重視音樂課程,并設置常規音樂課、合唱團和管弦樂團的活動小組。學校最初根據北萊茵-威斯特法倫州通用的課程計劃和教學大綱來授課。至關重要的是,所有學生在常規音樂課上都有一門樂器可用,這使得學生們既可以學習音樂基礎知識又可以了解實際創作過程。學生們各自的音樂目標都包括在學校旨在增加學生音樂時間的課程計劃里。所有的音樂課程的安排都能夠與多樣化的音樂小組相配合,以實現讓所有對此感興趣、有天賦的學生們在音樂領域都獲得整體、完善的教育。如果可能的話,也能夠幫學生擴展到以后的音樂專業學習。
國際語言
  外語將我們與世界聯系起來并幫助我們了解其他的國家和文化。掌握外語是我們在一體化的歐洲能夠生活和就業的前提。
  在我們學校,學生們可以確立一個外語學習重點并可以在學習期間在四門外語- 三門現代語言(英語、 法語和西班牙語) 和一門古典語言 (拉丁語) - 中進行自由選擇。
學校有兩種語言課程模板:

我們的學生可以參加英語、法語學校的國際活動。我們的合作伙伴學校位于美國(華盛頓)和瑞士的法語區(錫安)。此外,在法國也將會有我們的伙伴學校。在五、六年級時學生們就有機會是去國外上學。我們接收各國際組織的交換學生,同時激勵我們的學生參加跨文化交流。
個性發展
  所有的學生都是不同的,都有不同的長處和弱點。通過推動個性發展,我們嘗試在參與者的幫助下充分利用學生的學習潛能并使其適應不同的學習條件。我們提倡長處,改進不足。《教育法》 (第 1 章第一段 ) 要求學校為其學生提供個性化的方案。這種促進方案不僅應該著眼于學生的學習問題,還應該推動這些青少年特殊才能的發展。
自學中心
  我們的自學中心是以學習小組或班級的形式對學生開放,是全新的學習環境。在那里,學生有機會重新發現、發展自己的學習能力并按照個人意愿去安排。我們自學中心包括圖書館和幾個電腦室,同時具有監督設施,也很樂意為學生們幫助提供咨詢和幫助。
  自學中心的開放時間是星期一至星期五的8:00至13:05 。
三.校園生活
   當前我們學校有950名學生。只有一個經得起考驗的學校才能夠實現學生、家長和教師一起建立一個真實的校園集體,在這個集體里大家彼此團結。我們學校的教學樓與周圍環境給學生們提供了一個學習與生活的空間,我們的學生會覺得非常舒適,并且能夠在此成長、自我發展。
  學校不僅是上課的地方,而且代表了一個具有重要影響意義的生活階段。因此我們認為我們的學校也是生活領域,而所有的參與者構成了一個整體。
我們是奧韋爾巴赫人
  學生們應該在一個良好的環境里盡可能好的自我發展。在我校,學生們有機會按照個人愛好制造機器人、做運動或者演奏音樂。人們應該通過在奧韋爾巴赫集市、班集體活動日或者在日常學習生活中實現它作為社交領域的作用。不同的輔導人員能夠幫助學生在放學后時間里也能找到自己的發展方向。
1 活動小組
 由于較少學生對籃球、旗幟足球、女士足球和非洲鼓感興趣,因此學校沒有舉辦這幾類活動,但是我們會在下個季度進行新一輪的相關調查問卷,并以此組織是否設置此類活動。
2家庭作業指導    
  我們在周一至周五為學生提供家庭作業指導。高年級或者九年級的青少年學生會來指導孩子們做作業。這些輔導員幫助年齡更小的學生們能夠獨立自主、高效率且收效顯著的完成他們的家庭作業。通常情況下,一位輔導員會同時幫助四名學生,所以能夠保證提供針對每位學生的個人指導。借助于這些輔導人員,您可以定期收到您孩子的成績方面和社會表現的反饋。但是,此類家庭作業指導不能被看做是課后補習課。孩子們能夠在周一到周四的每一天或者只在某一特定周日(如只在周一)參加家庭作業指導小組。家長與應該每月挑選一天來幫助孩子們指導家庭作業。
  家庭作業指導在孩子們午餐結束后開始。這使學生們選擇在我們的食堂或者咖啡廳就餐。在家庭作業指導時間之后,校車會在15:30時從修道院的花園準時出發。
3 組織活動
  奧韋爾巴赫的基督降臨節歌唱會 
  奧韋爾巴赫的演講
  奧韋爾巴赫的特別活動
  圣馬丁節
4 競賽
  促使學生們參加各類競賽是我們教育理念的基本內容。我們的學生已經獲得過如下國際獎項:
  青年研究
  數學奧林匹克競賽
  袋鼠數學競賽
  生物奧林匹克競賽
  小學生物競賽
  澳大利亞國家化學競賽
  國家和國際化學奧林匹克競賽
  國際初中科學奧林匹克競賽
  漢斯·里格爾博士專業獎
  北萊茵-威斯特伐利亞"燃料電池盒"比賽
  讀書競賽
  青年創造繪畫大賽
  全國錦標賽(奧運選拔賽)
  股票市場演習
  政治教育競賽
四.學校與就業定向
模塊訓練
  模塊訓練的核心是針對于大學專業選擇、以研討會形式的八大培訓模塊。它是由埃森/杜伊斯堡大學研發的,并已在我校多次實行。它們包括了在大學專業選擇和為其準備道路上的所有重要階段。這八個模塊中每一個模塊都構成一個明確的主題單元、完全匹配專業選擇的整個過程、內容上是建立在彼此基礎上的。Thume先生和她的同事與小學五六年級和高一的學生一起來執行這些模塊內容,在高二時在社會科學專業上進行第七加八模塊訓練。
模塊內容
模塊一:潛力分析
建立個人檔案
區域發展:技能,
興趣愛好,未來的自己
模塊二:信息管理
戰略信息來源
創建信息
模塊三:決策管理
決策結構
重要標準
就決策選擇提供幫助  模塊四:經濟因素
勞動力市場的分類和評估
成本和融資機會
模塊五:時間與自我管理
生活的平衡、時間規劃
人生發展的愿景和目標
去往大學路上的步驟
模塊六:科學的勞動技術
科學性工作的步驟,如查找處理文獻,尋找主題
創建工作計劃
五.學生服務于學生
  我們是奧韋爾巴赫人,我們構成了學校這個大集體。作為集體的一部分,學生們也組織了不同的服務于學生的的活動:
  學生聯絡員
  學習教練
  課后輔導交流中心
  智能用戶
  媒體童子軍
  體育助手   
七 學校園地
  對我們而言,傾聽的每個學生的心聲是非常必要的,因為恰恰是內在的、悄聲的但能仍察覺得到的聲音比那些外在的、大聲隨意說的聲音更能揭示生活的真諦。
  學生、家長和教師如有建議、需要會談或傾聽、陪伴的話,可以聯系我們的工作人員。
此外我們還提供:
  集體演出
  咨詢服務(為家長、教師、學生個人、班級和課程提供解決沖突的相關咨詢、幫助)
  扶持社會義務
  如果我們能夠為您的個人或家庭問題提供幫助的話,我們也很樂意進行家訪。
  此外,我們還要明確表示承擔保密責任。
Weierhof高級文理中學
一、歷史悠久、影響深遠
150年的建校歷史,對整個萊法州的教育產生深遠影響,并一直延續至今;
二、理念先進、追求卓越
是MINT項目合作學校,是德國文理中學標準化的制定與推動者;
三、人性關懷、促進和諧
學校非常注重學生的個人發展以及良好的人際關系,提倡相互學習、相互尊重;
四、延續傳統、承載當代
Weierhof已經發展成為當地最大的文理中學,在校人數、學校建筑面積都已名列前茅,學校的很多成績已經成為德國教育部會議討論的對象。
五、名人輩出、聲譽優良
Weierhof文理中學150年的建校歷史中,名人輩出,有歷史學家、醫學家、數學家,贏得了廣泛的聲譽。
一.學校簡介
Weierhof高級文理中學是一所擁有近150年悠久傳統,以及極具現代特色的高中。學校通過特色的小班授課形式和不斷優化的課程設置,為學生們提供了良好的教育環境。綠色的操場,專業老師管理的宿舍,可以自己動手體驗做飯樂趣的廚房,都是學校的一大特色。計算機在語言教學上,得到全面改善與應用,目前可選擇學習的語言有英語、法語、拉丁語、西班牙語、日語以及未來的熱門語言——漢語。這是一所在全德國都享有聲望的學校。
二.在綠草地上學習
Weierhof文理高中位于Donnersberg(雷山)山腳下,處在綠色山區的中心,交通方便。莊園,葡萄園,樹木和籬笆包圍著Weierhof。距離沃爾姆斯,路德維希港,美因茨和凱澤斯勞滕不遠,主干道路和高速公路只有一步之遙。公共交通和校車讓Weierhof學生方便自由出行。
學下具有富有吸引力的休閑設施,如電影院和室內游泳池等就在附近。美麗的校園,具有一塊面積為6畝的花園,一條小溪橫穿而過,學校校園除了寄宿宿舍還有各種體育設施和綠色環繞的參天樹木。
生活在Weierhof
學生們不僅僅是在Weierhof中學里學習,更是在這里生活。年輕人們在他們的課余時間(午休時或者節慶時)可以盡情的使用整個校園和所有的設施。學生們可以在游戲室玩臺球等,從11點到16點在監管下可以使用電腦設備,或在該處所內進行體育活動。也可以一起共進午餐,或者使用學校提供的各種樂器及設備,聊天或者自行休息。
三.關于學校
我校歷史
Weierhof高級文理中學成立于1867年,并一直保持其在該地區的長期而傳統的影響力。19世紀末,我校已成為萊法州主要的寄宿制學校。1970年開始,一周五天的上課時間成為全日制學校的代表學校,這樣使老師可以更深入的對學生進行學習監督,并增加了有意義的休閑活動。
1975年至1995年年間,學生們可以將法語作為第一語言和日本作為第三語言進行學習,我校與法語國家和英語國家的伙伴學校關系的建立,對學生學習外語提供了動力。另外,八十年代以來,計算機的學習與運用也越來越受到學校的重視。
2001年開始,學校的知名度開始逐漸擴大。音樂和藝術的領域科目與教學也在逐漸增強,Weierhof中學也經常在萊法州的各大劇院舉行藝術晚會或者其他活動。
研究表明, Weierhof高級文理中學是萊法州最成功的學校,為了提高學生的外語水平,學校定期培養交換生前往加拿大、法國、西班牙、日本及中國進行學習。這些年來,學校也在不斷擴大對校區的建設,使我校成為現今該地區建筑面積最大的中學。
大綱與模范
所有課程的基礎都是為了維系人類之間的關系。為了促進人類全面的教育(身體、精神、社會、感情等方面),學會分享與承擔(自愿的承擔所有的責任),學會對自身的尊重,以及對同事,學生,家長,陌生人,甚至對事情可信度的尊重。
在基礎教育之上,我們同樣注重培養學生的各方面能力:生存能力(基礎的學習和工作技巧),社會能力(團隊意識,沖突處理能力,寬容,責任感,感性,以及團結等),語言能力和有效的學習(培養自信心,愉快的學習,發展責任心,建立尊重意識)。
全日制學校
Weierhof高級文理中學作為一所全日制高中,格外重視學生們的個性化發展教育,以及對學生的學習訓練,團隊訓練,溝通訓練。為了所有學生以后都會有一個美好的發展,我們要求自己,對學生耐心引導的同時,不干涉其自身自由發展的空間,為其提供獨立人格發展的最佳可能。
全日照顧
學校擁有一個龐大的,公園般的校園。它坐落在綠色的戶外,并在午休時間提供足夠的休閑空間(圖書館,游戲室等)和游戲空間。寄宿學校餐廳由專業廚房為所有學生提供新鮮午餐,由一支經驗豐富的廚師團隊確保食物的選擇提供均衡健康的飲食,有兩道菜和沙拉自助餐供選擇。學生無論在休閑區還是餐廳區都會受到老師的看管與照顧。
全日制學校也意味著閑暇時間的教育:除了自我決定的休閑娛樂和在廣大區域的如運動場,游戲室和圖書館的使用,同學們還可以參加大約50種與體育,藝術,語言,科學和手工藝相關的學生團體與組織。
注重自然科學
為了突出數學自然科學領域的重要性,Weierhof文理高中提供了除了面向實驗的學科教學,還有以項目為基礎的學習。跨學科教育和整體思想作為指導方針形成側重指導我們的行為。“青年研究協會”為發展學生實驗技能起了舉足輕重的作用。此外,許多課外實習、教學機構,如羅伯特博世基金會,巴斯夫化工公司,海德堡開發學習實驗室接受我們的請求,提供在數學自然科學領域超常范圍的合作。(我們強調連續不斷的檢測和可持續發展在MINT友好學校方面是對我們設計理念的進一步承諾)
注重外語
為了促進學生的語言學習。五年級學生選修英語或者法語,六年級學校提供專業的拉丁語。西班牙語和日語作為第三語言充實我們的語言教學。經典課程伴隨著項目如拉丁美洲、日本食譜烹飪或外語上的情景教學。當然我們的語言側重交流能力伴隨國外短期停留的機會。因此學生在12年級到英國進行為期一周的學術游學。早在7年級法語學生就參加學生交流,提供與日本或加拿大的學生交流。學校還安排定期的學術游學,如利用考古游學,火車為期6天的羅馬學術游學完成我們的語言課程項目。
注重文化
音樂藝術修養的提升也是我們非常關注的。學校具有搖滾樂團、師生合唱團等。我們的合唱團是在音樂領域有針對性培養的結果。這起源于5年級“吹樂器班”,在這個班級里每一個學生都會管樂器。藝術的技能在校內外定期展覽展示,例如藝術節上的音樂會。
搖滾項目
樂隊成立于2004年,是在Weierhof文理高中佩特里音樂教師的帶領下成立的,是專業一支從事搖滾樂,爵士,鄉村音樂等等現代大樂隊。每周四是樂隊的排練日,在學校放學后約16:00,排練大約一個半小時。一年中我們會面多次也包括周末計劃排練。學生們在排練日不僅僅是排練,同時獲得了快樂,為大家在一起有意義的合作寫下濃重的一筆。
MINT友好學校
萊茵蘭 - 普法爾茨MINT友好學校
Weierhof被MINT列為重點合作學校,并被譽為“MINT友好學校”,Weierhof與MINT的共同目標是制定中學規范化學校。此規范化學校標準的制定也同時得到了德國文化教育部部長會議的支持。
注:2008年5月,在德國總理安哥拉·默克爾博士的倡導支持下成立,且具有廣泛影響子的“MINT共創未來”項目。“MINT共創未來”項目所涉及的企業及合作伙伴將在數學、計算機科學、自然科學、工程、經濟、教學等領域受益。MINT將鼓勵年輕人在科技人文社會等領域進行學習與努力,并對他們的成績與主張給與重視與鼓勵。2008年5月以來,已經作為德國突出人才的搖籃。
    “我們希望對‘MINT友好學校’進行高度的認可和關注,激勵年輕人到MINT優秀學校上學。” 德國電信的前首席人力資源官托馬斯·伯杰鞍說,“MINT友好學校是為我們社會培養與提供卓越人才的重要組織,是確保我們社會繁榮的重要力量。”
MINT友好學校統一標準:
學校提供至少3個科目明確的MINT課程。在小學,有一個基礎階段自定義的申請形式。學校有義務同意參與MINT比賽和MINT職業選擇中的信息會聯系學生父母。 將特別注意專門針對激發女生MINT課程。 本地和區域聯網與經濟(手工業)行業進行合作,以提供更多MINT實習和校外學習地點,總共14日。 
四.我校課程安排
設計理念和特色
一般情況下,在此校需要八年學習到高中畢業。學生從五年級到九年級每班約25名學生。重要的是,在學習時間里,學生們一起做功課,沒有家庭作業。在8年級和9年級學生開始有選修課程。可供選擇的外語有法語,拉丁語,西班牙語或日語,還可以選自然科學和計算機科學。從10年級學生開始學習必修課程。10年級具有雙重功能:一方面,它標志著中學教育第一階段的結束,同時進入文理高中高年級的導入期。



 
學科領域 (即學生可選擇的學科類線路)
德語和其他外語
數學和自然科學
社會科學和運動
藝術類
電腦教育
現如今多媒體教育發揮著越來越大的作用,為此我們學校設置了一個專為學生使用的網絡系統。
基礎設施和設備
學校配置約有150臺電腦,足夠為Weierhof所有學生使用,也有交互式白板和投影儀,移動和固定投影儀。
Weierhof有著專業的服務器結構,和現代的IT技術。
對年輕人的保護措施
雖然通過互聯網會給我們的學生提供很多機會,同時也有許多風險,學校將在安全的環境地帶為學生帶來更接近學生的機遇和避免互聯網的風險。
五、圖書館
學校圖書館占地300平方米,擁有超出1萬本藏書以及70個學習座位,可以讓我們的學生舒心的在圖書館里學習、看書,其中10個學習座位還配備了用于研究和通信的計算機。你會發現,該圖書館總是有很多學生,在安靜的刻苦學習。
在角落里還有關于報紙閱讀的區域,為我校學生提供了一個了解時事的良好渠道。
圖書館的開放時間:
周一: 8.00 - 16.45
周二: 8.00 - 16.00
周三: 8.00 - 16.45
周四: 8.00 - 16.45
周五: 8.00 - 13.00
六、特殊的家
通常遠離家鄉,我們希望提供給孩子一個家的感覺 - 家庭化的“現代農村”,在這里安全有保障。與其他兒童和青少年共同生活必須遵照明確規定,每天日程安排需要可靠調節。 由此業余休閑時間不要太短,以利于培養各種愛好。
寄宿學校的設計理念
目標
對于高中寄宿生,我們執行人性化的管理,尊重個性。大家通過協商一致,參與學習、生活,以及不同的興趣愛好。我們遵循的座右銘:三人行必有我師。
履行
-宿舍活動: 家長之夜通知家長孩子有關課程項目,家長的信息,以支持孩子在父母家里居住。
-學生和家長信息交流會。
接受學生的特殊問題后,來強化學生。
-建立初始的教育和指導性計劃
-定期檢測學生會談關于實現的目標(釋放出更大獨立性)。
-提供大眾體育活動,運動之夜和文化活動。
-與任課教師聯系,以及學生們和家長們的反饋
-控制學生在學校教育上的選擇行為:教育項目(Propp = 參與社會綜合性活動,“青年人研究”,“劇場”,體育活動
-自我約束,關心和支持幫助他人
此程序同樣適用于帶有不同的重點的所有三組以相同的程度。
生活在寄宿學校
您的孩子通常從周一到周五居住在Weierhof文理高中 - 就像家長在“上班”一樣。當然Weierhof文理高中不僅是學校和學習。你的孩子得到的往往是由于家長缺乏時間所不能給的:通過許多業余時間活動獲得驅動和激勵。像在體育,藝術,語言,自然科學,手工藝 - 在Weierhof平臺從足球延伸到文學寫作。而且在富于變化的環境下讓數千個自我設計的活動實現。日子過得飛快,這將啟動您的孩子從家庭到另一個環境適應:周末陪家人。 Weierhof生活的孩子和他們的父母在相聚日經常會制造更多的樂趣,因為他們經歷強化的生活,學校生活通常不是問題了。
共同生活規則
當人們在一起共同生活遵守規則是很重要的。 因此,寄宿學校生活上提出一些基本規則。
在寄宿學校共同生活的規則
-如果你想離開寄宿學校,請在教育者那里注銷或者從新登記,請總是告知你去哪里。  
-請整理你的房間。
-未被邀請,請不要進入房間。
-請調節你的音響設備的音量并且考慮到你的室友。
-如果你不小心損壞,請你自己關心此事,將損壞修復。
-吸煙是允許,但需要在吸煙區(當然,需要在年滿18歲)。
-在您的個人電腦上要求不能存在色情和暴力文件。
-對于特殊活動你的家長必須簽署一份同意書。
-交了租金后可以獲得衣柜鑰匙和房間鑰匙。
-對于你的個人財物當然自己負有保管責任。
-當然你會獲得預期的小組幫助  
-基本上規定禁止的:搭便車旅行,攜帶的武器(如折疊刀,敲擊器物等)
-您的寵物必須留在家里,不能帶寵物外出
-您可以在小組空間里看電視,我們不希望在個人房間里看電視。
-在生病的情況下您可以向負責主管的老師報告疾病的情況后離開,負責的老師決定,是否你應該去看醫生,上課期間你必須在每一個負責你的專業老師書面登記后離開。
周末的行為規定
-之前公布的活動學生必須參加。
-如果你在周末登記過夜后離開,可能涉及你父母的書面允許,老師和同意。
-當然要參加午餐和晚餐。
-寄宿制學校提供大量的業余活動。Weierhof文理高中的體育活動有足球,手球和曲棍球,在寬敞的處所嬉戲,多樣化環境的探索,一起去購物,或者只是想“把比賽對手甩在后面”。加入朋友總是有事情發生。
課外活動
學校非常重視學習之外的活動,寄宿學校晚上還提供附加休閑活動。為此,當地的體育館,學生可以按照規定使用當地的體育場參加體育組織。青年人通過體育課和音樂課而得到機會在自己選擇的方向去發現和繼續發展自己的潛力。Weierhof寄宿學校因為他的活動多樣性而與眾不同。
出了寄宿學生參與各種體育活動外,在周末往往會有專業人士加入。在周末有除了盡可能不同種類體育活動和手工活動等,還有共同的郊游如去電影院,去保齡球館,去圣誕市場或在最近的購物街商場購物。
七、業余休閑活動
在一周內在寄宿學校或者在文理高中的體育館目前舉行如下的休閑活動:
手工制作
每周一晚上青年人可以自由發揮自己的創意。學生們一起手工制作,因此會得到小禮物給家長或者用小禮物簡單地美化他們的房間。
球類運動
青年人可以同時在一個大的體育館里從事足球或者籃球等球類活動。
尊巴
每周體育館大廳禮堂有尊巴課。在這里住宿學校學生可以播放美妙的音樂,做對于自身體能有趣的事情。 
瑜伽
青年人每周有一次機會在小群體里放松,從繁忙的日常生活中多注意休息。
烹飪
學習兩周意味著:“在廚房炊具旁,準備,開始”一切菜都將一起煮, 開始準備每天的菜肴直到小菜單順序編排。
此外還有與當地體育協會的無數合作:  
Walzhof伯爾斯塔特馬術俱樂部
在Walzhof 青年人能夠每周一次與性能相關團體一起去騎馬。在Walzhof年輕人可以去騎馬,每周騎一次性能相關的團體。如果需要的話,治療性騎馬可以優先設置。此外還多次舉行主題日或假期活動,學生可以參加此活動
游泳俱樂部 基爾夏因博蘭登
在這里,年輕人可以參與協會的游泳課。
雷山動物保護協會推廣
每周住宿學校的學生小組開車去到基爾夏因博蘭登附近的的動物園。在那里青年人照管動物和幫助工作人員訓練狗。此外年輕人可以在當地足球協會參加足球訓練。這可以直接與各俱樂部商談。
學習時間和作業幫助
推動學校和寄宿學校的學習效率的促進
1.Weierhof文理高中在全日制方面提供學生特殊補課機會。在學習時間我們通知一個班級里的一半學生約 12到14個學生。 將受到老師的特殊照顧,如作業輔導, 答疑,繼續論題的新方面,設立難點,提升自己。班級授課教師支持和幫助這個階段工作,傳統的教學系統的工作是在家里完成。
2. 住宿學校是Weierhof文理高中的組成部分之一。學生可以在老師的休息室找到老師,學生可以通過一切途徑盡可能的與老師取得聯系。
3. 為了排除學習上的特殊欠缺或檢測作業寄宿學校提供了學習時間,預期的作業通過教師檢測與配置間歇性援助。文理高中開始的學習時間必要時在下午17點(通常沒有家庭作業)。對于其他學校學習時間通常是在下午(有必須做的功課作業)。在這個時間段里也有必要的課后輔導。
歡迎來到羅堡王宮文理中學
Die Loburg – Collegium Johanneum Gymnasium und Internat
    羅堡王宮文理中學的官方校名叫做約翰諾姆學校(Collegium Johanneum),民間更喜歡稱她為羅堡中學,也叫羅堡王宮中學,因為是以羅堡王宮(Die Loburg)命名的。學校屬于國家承認的州立學校,教學質量在全德國名列前茅。
一.學校宗旨
羅堡中學屬于明斯特教區,在北萊茵-威斯特法倫州(中國人簡稱北威州)注冊認證。這兩點也構成了我們辦學宗旨的兩大要素:其一,學校設有雙語教學課程、銜接式全日制管理以及多所國際學校交流項目,內容均按照北威州的教育計劃執行;其二,學校屬于明斯特教區,有很多區別于其他普通學校的獨特之處。
我校辦學的出發點在于把每個人看作一個獨特的個體,因材施教。當然,我們重視最先進的教學理念,但也堅信,這一切需要真誠、愛心、情感與實力來貫徹。
二.歷史簡介
歷史上最早關于羅堡的記載是在1294年,在歷史的洗禮中,羅堡歷經重建以及翻新。
1948年成立了約翰諾姆學校,一所自由天主教寄宿高等學校,1951年,Michael Keller主教將整個學校遷于羅堡地區,自此羅堡及其群屬建筑都屬于明斯特教區。現今在羅堡內有寄宿學校管理處、自習中心、休閑娛樂室和餐廳。羅堡主建筑除了用于學校用途外還承接各種慶典和音樂會。
三.教育理念
科學性系統性的教育體現在用先進的教學方法開發智力,也包括在音樂、藝術、體育和話劇表演方面的熏陶和全方面潛力的開發。在這里,學生們的體育課不會被縮短;每個學生都是合唱團的成員;還有內容豐富的樂器課。我們相信,藝術方面的鍛煉能夠啟發很多相應的天賦。
我們每一年的成績、音樂會和話劇作品都展示了我們的教育成果,這絕不是紙上談兵。
四.學校體制
約翰諾姆文理中學約有1000學生,有全日制德英雙語教學和多所來自各個國家(中國、美國、法國、荷蘭、捷克、西班牙、俄羅斯等)的伙伴學校。
學生在這里從5年級可以一直上到高中畢業,從5、6年級開始會陸續學習其他語言,比如法語、拉丁語、西班牙語,每年都有學生參加外語B2等級的考試,達到國際交流的水平。
五.課程與作息        
學校的課程包括數學、物理、化學、生物、德語、英語、法語、拉丁文、俄語、西班牙語、電腦信息、政治(社會科學)、歷史、歷史(英語教學)、地理、宗教、藝術、音樂、戲劇,體育                                                                                                   

課時安排                                                                                                                                                                                                                                                                                              
時間 內容
六.寄宿學校作息
寄宿學校作息表(配合上課時間)
學習督管員在每一學年初與每一個學生一起制定個性化的學習目標和學習計劃。
學科小組是針對每門學科成立的學習小組,由學科老師帶領,我們的經驗表明,單單在學習小組中自習都能提高學生此學科的成績,更不用說討論和老師的輔導。
必要時也有老師提供的一對一補習。
老師陪同、督促、監管低年級和中年級學生的學習,學生在老師的指導下完成一部分家庭作業、背單詞、預習以及寫學科報告,根據每天的安排45~90分鐘不等。
七.飲食與住宿
每個學生有自己單獨的房間,公用的客廳、廚房等設備。每個房間都能上網;學校每天為學生提供營養搭配合理的早、午、晚餐。 
八.設施配備
在王宮和其他建筑中有齊備的設施供學生課余時間使用:非常大的運動場所包括足球場、網球場、籃球場、兩個體育館、游泳池和迷你高爾夫場地,圖書館、桌面足球和臺球室、音樂室、手工工作室和高年級學生聚會室等等。
九. 課余活動
每周二、周四的下午文化課結束之后,四點到六點這個時間段學生可以自己參加學校安排的美式足球、足球、籃球、街舞、健身、合唱團、樂器課、健身操、跆拳道等活動。
另外,學校還會組織每年三次集體參加文化類活動(欣賞歌劇、話劇、音樂劇等)使學生更好的融入德國的文化。
十.國際交流學習
不同年級的學生可以選擇在澳大利亞、中國、法國、加拿大、瑞士、西班牙、美國等國家作為交流生學習——根據各個國家的項目不同,交流時間從幾周到幾個月不等。
十一. 綜述
綜上所述,羅堡王宮文理中學的文化底蘊、王宮歷史悠久,有人性化的教育理念,除了學習在全國具有明顯的競爭力之外,注重在音樂等藝術形式的培養中、在課余的娛樂活動中啟發學生的天賦,鍛煉學生養成作息適宜、松弛有度的生活習慣,關注學生的生理心理健康以及給予學生積極正面的人生觀。
“每個生命的受造都如此的奇妙可畏,帶著與生俱來的能力與千百種可能性。”
——對于這些獨一無二的天賦,我們需要悉心的引導,存著敬畏的心來呵護,明白他們在學習中的需求、適合的方法,制定可行的目標,來開發每個人潛在的能力。
羅堡中學以至高的熱誠歡迎你們——來自世界各地的男孩女孩們!
——校長、副校長及寄宿學校校長
歡迎來到“基爾高級特色文理中學”
一、學校簡介
              ——在最好的教學條件下學習
基爾高級文理中學是一所獨具特色的高中,坐落于德國西部石荷州州府城市基爾,獨具特色的海濱城市,培養了基爾高級文理中學嚴謹的教學氛圍,學校是德國少有的開設特色商業課程的高級文理中學。
學校教學課程按照石勒蘇益格-荷爾斯泰因州制定的教學方案開展,在州教育部門的規定下完成既定教學任務之后,同時開設商業特色課程,以期培養未來的商業精英。學校教學嚴謹且不失靈活,學生們在德語、英語和數學這三門學科里自由選擇一門作為其第二主要專業并自行組織高效率的學習小組。
學校認為:社會的發展需要高質量的,掌握經管專業知識的人才。而基爾特色文理中學目標就是培養引領社會發展的精英人才。
學校宣言
              ——精英教學、特色小班
    學校慎重選擇教學人才,并積極拓展并使用不同的教學方法。教室里的現代化教學設施為學生們提供了良好的學習環境,為其個人能力的提高創造了前提條件。
個性發展
    學校精心規劃班級規模,致力于小班化教學。這樣的班級模式使我們不會遺漏任何一位學生。我們致力于提高學生們的主動性,使其能夠承擔個人和社會責任,增強其探索和團隊精神。因此,無論這群年輕人畢業后是直接工作還是進入大學學習,他們都能夠更容易適應社會。與其他教育類型相比,我校通過如此明了的班級強化模式,能夠使學生們受到教育、提升個人能力。每個學生在課內外都有機會發現并提升個人的潛力。
經濟技能與實踐
    我們認為,學生的最終歸宿是走上社會,而社會是一個復雜的市場經濟體,基爾高級文理中學具有特色、校本課程,通過講授經濟知識的方式使學生能夠學習、理解復雜的經濟世界。
學生們在未來面臨職業選擇時,能夠實際運用所學的知識是極其必要的。因此,演習和各類實踐項目也成為課堂內容的固定組成部分。除了在課堂上學習實用性的課題之外,小組活動也提高了學生們的團隊能力和個人主動性。
    學校與石勒蘇益格-荷爾斯泰因商業學院具有緊密聯系,并通過其與州內企業緊密聯系,這確保了我校的學生能夠獲得在國內、國外實習的機會。我校不僅給學生提供上學期間的實習機會,也提供假期時間里的深層次的實習。自發的工會組織、項目周和大學旅行都使學生能夠將所學知識付諸實踐。
關注每個學生
    每個學生都是我校關注的核心,我們提供大量的選擇來幫助學生發現并發展自己的長處。在我校日常生活中到處可見各類為學生量身定制的、滿足學生興趣和需求的活動。在持續半年時間的私人咨詢談話中,學生們可以放心地與學校工作人員暢談他們的學習情況及其工作規劃。
學校發展重點——“國際關系”
    基爾高級文理中學的特點在于它是不斷自我發展和完善的。它的發展動力是探索真正對我們的學生有益的未來生活道路。總結辦學經驗來看,我們將重點、系統地擴大我們的國際關系。如下幾點正在進行:
•每年都有來自美國的學生團體會來我校參觀
•部分學生可以參加國際性的會議
•增加更多的國外實習機會
•我們的學生參觀訪問盎格魯撒克遜國家的學校和大學
•參加歐洲共同語言標準認可的語言考試
•通過雙語學習來提高學生的外語能力
我校會在未來幾年開展其他項目以繼續增強我校"國際關系"方面的發展。
二、課程安排
基爾高級文理中學的課程
基爾高級文理中學的課程是按照石勒蘇益格-荷爾斯泰因州制定的教學規劃開展的。每個學科的時間表和內容都符合規定。這三學年分為一年的入門階段 (第十一年級) 和兩年能力提升階段 (第十二和第十三年級) 。
課程從每周一到周五的上午8:15開始,最晚到16:15結束。平均每周34節課,每節課持續45分鐘。當然,大多數課程都是持續兩到三個小時。
學科選擇
在選擇學科時,學生們將學科與自身的強項結合起來:除了使我校學生在校期間就優先于同齡人的商業特色課程外,學生們還可以在數學、德語和英語中選擇一門作為進階階段的第二專業。在主要學科選擇上學生們有多重選擇,這也使得學習小組的規模不斷縮小,因此,這也使教師能夠關注到每個學生。
       在校期間,學生們處理一件事情時會同時考慮三門學科知識,只有他們將這三門學科的內容互相結合起來才能快速解決問題。跨學科的思考模式將在未來的挑戰中幫助到他們。
基爾高級文理中學課程表
入門期 能力提升階段
三、教學質量為本
在實踐中學習
    學生們在校期間就已經順利開始了通往工作甚至成功之路。為了使我們的學生能夠較早地認識到未來職業生活中的各種可能,我們在校園生活中引入了大量的附加模塊內容。我們的學生在第11年級時就已經在“學生公司”這一學科中成立自己的公司并將自己經營一年的時間。
    學生們在第12學年時會進行一次實習,在此次實習中他們將自己所學的理論知識付諸實踐。經濟專家的定期講座和講習班會幫助學生擴展并深入研究其理論知識。
人人參與
因為我們保持小規模的班級模式,所以學生與教師之間比較容易彼此溝通。我們經常會進行私人會面,所以學生們能夠在老師或其他學校管理人員的幫助下直接、快速、可靠地弄明白許多問題。家長會和家長討論會也發揮著各自的作用。同時,導師們也會提供寶貴的意見。
學生與老師時刻在一起
    我校關注的重點是如何使所有學生都能夠融入班級。教師和學生彼此欣賞、互相尊重,大家積極解決沖突,這不僅服務于構建和諧的學校生活,也陪伴著年輕人不斷成長。
    開學初以及第12學年的班級旅行非常受學生歡迎,它同時也是使學生融入班級的重要組成部分,主要是因為學生們都積極參與其中。
教學質量對我們來說非常重要
    高教學質量是石勒蘇益格-荷爾斯泰因基爾高級文理中學的標志。它有一個質量管理系統。這個系統已成功地測試了其性能且符合ISO 9001標準。
四、學校特色
選擇基爾高級文理中學的原因
1.在我校,每個學生都是一個獨立的個體。
2.學生畢業后擁有高水平的經濟領域的相關技能,這對其未來事業和教育之路大有益處。
3.不斷加強的“國際關系”將我們的學生與來自世界各地的嘉賓、專家聚在一起,并能夠提高他們的跨文化交際能力。
4.任何課程都不會被取消,因為每節專業課都幫助我們的學生變得更聰明。
5.在德國和國外的實習機會、學生公司和專家講習班都使學生能夠認識現實、開闊自己的視野。
6.小班化教學和各學科的小規模學習小組都確保我們的學生能夠得到個人能力的提升。
7.配備現代化設施的、舒適的教室使學生們學習得更輕松。
8.定期的面對面的咨詢談話為學生們在其人生路上給予支持,讓他們明確自己高中畢業后想做什么。
9.我們的學生在基爾高級文理中學上學期間會獲得超凡魅力、提升個人實力和責任感。他們能夠更好地評估自己和周圍的環境,更慎重行事。
五.導師項目
    除了教師以外,我校還為每個學生安排了一名私人導師。導師是高層商界人士,自愿致力于下一代的發展。他們會在學業問題和就業選擇上給學生們提供幫助。
    導師的交際網絡也會在學生尋找實習崗位時有所幫助。導師們被邀請作為學校活動的嘉賓,并參與其中,為學生講述很多工作中的訣竅。
六、獎學金
  若是您滿足我校的相關條件,可以申請我校的獎學金。
2016/2017學年的獎學金
  接下來的這一學年,學校將為學生提供為期三學年的全額獎學金。這些獎學金是按照相應的要求發放的。
  學生要遞交給校長瑪吉特福爾曼如下資料:
•理由陳述信
•前半學年的成績單
•簡歷
  候選人必須證明此獎學金對促進其個人經濟領域技能提高的必要性。更多的信息請致電瑪吉特福爾曼 (04 31) 30 16 148 以及登錄網站[email protected] 獲取。
七、關于中央圖書館
  位于基爾的石勒蘇益格-荷爾斯泰因州商學院中央圖書館目前大約11500冊書籍,學生們不僅可以在此閱讀、借閱圖書,也可以使用各種媒體設備。圖書室的設計使大家能夠不受干擾地工作和閱讀。
八、現代化教學模式&教學質量為本
    基爾高級文理中學坐落于基爾城區維克,在基爾運河附近。商業學院設備齊全的圖書館和其他房間可供學生免費臨時使用,除了教室、秘書處以及教師與學生課外聯絡地點外,校內還有一家咖啡廳,學生可以在這里品嘗各種冷暖佳肴和酒水飲料。
生活在基爾高級文理中學

九、其他
基爾高級文理中學是一所德國國家認可的高級特色文理中學,也就是說,我們負責任的致力于教育人才。學生畢業后得到普通高中畢業證書,能力提升階段的成績會被記為其畢業成績。
    我校在第12學年的秋假時提供為其一周的實習,學業旅行是在第12或13學年開始的、為期一周的前往歐洲其他國家的旅行。此外,我們還會定期舉辦學習周和討論會等活動以進行團隊教育、提高學生個人能力、促進學校發展。
如果您對我們的學校感興趣,可以來試聽我們的課程,但是請先與我校秘書處預約。
    我們的學生來自基爾以及基爾周圍的城鎮。
光明星文理中學
一. 學校簡介
光明星文理中學,被稱為“公園中的學校”,位于薩克森海姆市,迄今建校已有60年之久。建校最初幾十年中為11年級以上有音樂專長和附屬寄宿學校的的女生開設課程,這一特色保留至今。除了傳統的音樂專項光明星文理中學還提供經濟專項課。這一課程主要教授5年級以上的學生經濟方面的知識。其學生很早就能積累經濟領域的行為經驗。
在2013到2014學年光明星文理中學擁有516名來自不同國家的學生。我們互相尊重和寬容,共同構成了學校共同體的基礎也深深影響了我們的學校生活。
女校優勢:在女校的環境中,女孩子們可以更好地挖掘自己的潛能,同學關系比男女合校更加友愛。學生在這樣的環境中能夠更好的專注于學習,有全面展示管理自己能力及領導力的機會。一項對女校畢業生的調查顯示:91%的畢業生認為,女校教育給她們升入大學做了良好的學業上的準備。83%的畢業生認為,畢業時她們在學習上的優勢遠遠高于同樣在合校接受教育的學生。93%的畢業生認為,她們在女校的教育給了她們更好的空間去開發自己的領導才能。有80%的女校畢業生在畢業之后從事了領導工作。 
二.寄宿學校
有家一樣的感覺。在特別的氣氛中生活和學習。我們的女生寄宿學校位于移動紀念性建筑中,這里到處散發著一種魅力。這里住著40名女生。她們有著同一個目標:3年內通過高考。
我們生活在一個小團體中,這對我們來說是一種生活的豐富。我們在這里結識同齡人,互相理解,相互學習,實現自我,變得獨立。這種共同學習的方式使我們受益匪淺,我們相互支持,不論是學習詞匯還是準備課題報告。
三.課外生活
在寄宿學校的生活有良好的學習氛圍,但是聯歡的時候也并不短。每年中都有一些亮點,它們是光明星文理中學生活里不可或缺的:圣誕晚會,電影之夜,音樂會,戲劇演出。
個人的業余時間安排是豐富多彩的,有日光浴,沙灘排球,做音樂——充滿無限的遐想。
學校會定期舉辦音樂沙龍,樂器老師們聚到一起,共同做音樂。他們從中得到的樂趣會傳遞給學生,并且激勵學生與不同專業的學生共同演奏。這一活動名為“沙龍中的音樂”是再合適不過了,不僅因為它是在寄宿校舍的客廳舉行的,而且這些音樂中的大部分是在19和20世紀的上層階級的客廳中演奏的。藝術家們把這場音樂會看作是這所學校的禮物,為了加強音樂這一專業和強調光明星文理中學音樂的意義。這次音樂會的入場券是免費的。
四.優越的地理位置
光明星文理中學所在的薩克森海姆市隸屬于巴登符滕堡州,地處德國西南部,市中心距離路德維希斯堡僅14千米,擁有約17000名居民,臨近斯圖加特市,地理位置優越。1994年,薩克森海姆市就與法國的瓦爾雷阿市建立了友好城市關系。
其所在的巴登符騰堡州是德國面積第三大州,有美麗的多瑙河流經此處,還有著名的博登湖坐落于此,西與法國毗鄰,南接瑞士,并與奧地利隔博登湖相望,著名的黑森林、古城康斯坦茨和梅爾斯堡,風景美不勝收,交通十分便利。這里還有2所德國的精英大學,康斯坦茨大學和卡爾斯魯厄大學。
另外巴登符騰堡州是歐洲經濟最強和最具競爭力的地區之一。其州府所在地斯圖加特是奔馳公司總部所在地。尤其在工業高科技和研發領域,巴登符騰堡州是歐盟最具革新意義的地區。據統計,巴登符騰堡州在國內生產總值上是歐盟較富裕的地區之一,其失業率在德國最低。
布登王宮寄宿制文理中學
一.學校概況
    學校教育是每個人發展的基石,最好的方式便是對個人特點愛好的支持和掌握在小群體中學習的方法。清晰的教育結構可以使孩子學會承擔個人責任以及發展自己的個性和長處。此外,不同的工作生活群體可以鍛煉兒童的社交能力,這也包括在周末參與家庭活動。
    布登王宮中學是一所擁有50多年豐富經驗的寄宿制高級文理中學,可以引領學生順利完成德國高中學業。
    學校位于明斯特城外一片田園風光之中,距離杜塞爾多夫和科隆乘坐火車不到一小時。
    學校學生被安排住在不同類型的學生宿舍里,150名寄宿學生中的大部分都住在古城堡區內。
    我校是一所全日制中學,提供所有大學認可的畢業證書。學校開設從五年級直到高中畢業的所有相關課程,特別是高中階段以數學、信息技術和自然科學等為重點課程。學校推行小班化設置(通常約為8-15人,部分班級人數更少),確保學生能夠與具備優秀專業素質和責任心的老師直接建立良好的個人關系。
學校與周邊地區的各大高校建立了合作關系,它們將向高中畢業生提供個性化的學習深造方案。
二.布登王宮文理中學課程置
    學校有豐富的課程設置(數學、物理、化學、生物、信息技術、德語、英語、法語、西班牙語、拉丁語、希臘語、漢語、地理、歷史、宗教、教育學、藝術、體育及社會學等),在這些課程中有一部分必須作為高中畢業考試科目,而另一些則可以根據學生的興趣自由選擇。
    一旦獲得批準,學校允許學生自由組合學習科目,這樣學生們的特長具備了最佳的施展平臺。受過專門訓練的老師會在學生選擇科目時給予正確的策略指導。
    和德國本土學生一樣,國際學生也能在通過高中畢業考試之后直接申請各個大學的不同專業。在一定的前提條件下,學生也可以在完成11年級或12年級(13年學制)的學習后,進入大學深造。
    自從G8系統引入以來,學生們經過八年的求學生涯便能獲得德國高考(Abitur)的機會。在五年級時,英語作為第一外語被引入課程之中,六年級學生們可以選擇拉丁語或法語作為第二語言。
高級階段(高中)共有三年,包含一個引入階段(EF)以及一個為期兩年的資格階段(Q1和Q2),最后可以獲得一般大學的入學資格。
三.豐富多彩的課余生活
    除了日常學習之外,學校還提供各種各樣的課外活動,包括籃球、游泳、攀巖、拳擊、乒乓球、騎術、網球、足球及舞蹈課程等,我們還提供烹飪和戲劇活動。在城堡里設有本校的健身中心,學生可以自由選擇他們想參加的活動。學校每年都會在巴德加斯坦(奧地利薩爾茨堡)舉行一次滑雪之旅。
布登王宮中學為所有的中小學生提供廣泛的娛樂節目作為在學校寄宿期間的拓展和休閑,我們所有的活動也致力于深化寄宿學生與本地居民之間的友誼,用不同方式提高學生的社會能力和促進學生積極向上人格的形成。我們的活動范圍從字母表的A(釣魚)直到字母表的末尾 Y(瑜珈)。
KreativitätsGymnasium Berlin-Lichtenberg
柏林-利希滕貝格創新文理中學
一.學校簡介
柏林-利希滕貝格創新文理中學是一所國家承認的全日制中學,包含初中和高中兩個階段。
校址坐落在利希滕貝格區Frankfurter Allee Nord (FAN)東部一片安靜的住宅區內。學校距離城市輕軌和地鐵站僅一步之遙。每間教室和專業課房間均覆蓋網絡。學校在這擴建圖書館和一個語音實驗室。老師們在學校擁有辦公室,因此可以在任何時間解答孩子們的疑問。
二. 實踐理論/目標:
柏林州的課程框架構成了我們創新文理中學的教學基礎,作為補充我們還引入了創新教育的復雜化教學流程。對于其他專業我們著力于通過與創新教育聯合會的合作不斷開發和拓展現有的課程結構。對于年輕人的教育和培養,我們將重心放在建立一個具有創造性的并且具有獨立思想的人格,使年輕人能夠具有革新的,符合社會需求的以及針砭時弊的觀點和能力。學生在十一和十二年級時,我們創新文理中學將串聯大眾普遍的,有專業導向的和有研究精神的學習形式。以此來完成我們重要的教育目標:在獲得正式的高中畢業成績認可的同時使學生獲得應有的自主學習能力。
三.概況
●結業證明:十年級可獲得中學畢業證書,在十二年級完成時方可參加高考。
●班級規模最多24個學生。
●可選外語:英語、法語和西班牙語
●每一個季度組織成績估測
●與青年足球隊JFC Berlin合作
午餐:
●來自natürlich essen 新鮮健康的食材
●保證至少有60%為本地區的和有機產品
●不添加增味劑、食用香精、著色劑和成品醬汁。
四.城市概況
柏林Berlin是德國首都,也是德國最大的城市,現有居民約340萬人。柏林位于德國東北部,四面被勃蘭登堡州環繞,施普雷河和哈弗爾河流經該市。柏林也是德國十六個聯邦州之一,和漢堡、不來梅同為德國僅有的三個的城市州。
柏林是歐盟區內人口第3多的城市(歐盟區人口最多的都市是法國的巴黎,其次是英國的倫敦)以及城市面積第8大的城市。它是柏林-勃蘭登堡都會區的中心,有來自超過190個國家的5百萬人口。地理上位于歐洲平原,受溫帶季節性氣候影響。城市周圍三分之一的土地由森林、公園、花園、河流和湖泊組成。柏林無論是從文化、政治、傳媒還是科學上講都稱的上是世界級城市。該市經濟主要基于服務業,包括多種多樣的創造性產業、傳媒集團、議會舉辦地點。柏林扮演了一個歐洲大陸上航空與鐵路運輸交通樞紐的角色,同時它也是歐盟內游客數量最多的城市之一。主要的產業包括信息技術、制藥、生物工程、生物科技、光學電子、交通工程和可再生能源。
柏林都會區有知名大學、研究院、體育賽事、管弦樂隊、博物館和知名人士。城市的歷史遺存使該市成為國際電影產品的交流中心。該市在節日活動、建筑的多樣化、夜生活、當代藝術、公共交通網絡以及高質量生活方面得到了廣泛認可。柏林已經發展成一個全球焦點城市,以崇尚自由生活方式和現代精神的年輕人和藝術家而聞名。
聯系方式
聯系人:吳老師
QQ:765612389 微信:lxzx868
電話:010-81746299 81746277
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一、歷史悠久、影響深遠 150年的建校歷史,對整個萊法州的教育產生深遠影響,并一直延續至今; 二、理念先進、追求卓越 是MINT項目合作學校,是德國文理中學標準化的制定與推動者; 三、人性關...

克勞倫塔文理中學是一所包括從幼兒園到高中的如大社區般的學校。學校秉承著嚴謹的教學理念,定期改革教學方式,走在德國教育的前沿,與時俱進,采用最新的教育模式。克勞倫塔文理中學注重開發學...

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